猫的教学设计范文

猫的教学设计范文 　　1、理清了课文表达的顺序及线索，整体感知了课文内容。 　　2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。 　　3、作者对第一只猫亡的酸辛的感情。 　　1、理清了课文表达的顺序及线索，

猫的教学设计范文 1、理清了课文表达的顺序及线索，整体感知了课文内容。 2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。 3、作者对第一只猫亡的酸辛的感情。 1、理清了课文表达的顺序及线索，整体感知了课文内容。 2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。 学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。 1、导入新课。 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而 养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这 三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。终 究是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文 《猫》。板书课题、作者） 2、作者介绍。 郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家， 我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院 考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代 表团前往阿富汗等国进展友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的 主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》 《海燕》《山中杂记》等。 污涩（）怂恿（）婢女（）蜷伏（）惩戒（） 怅然（）诅骂（）红棱（） 1、文章写了几只猫？重点写哪一只？ 明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟 的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。