我国高等职业教育课程标准建设研究综述

我国高等职业教育课程标准建设研究总结　　一、我国高等职业教育课程标准建设研究背景及价值 　　（一）相关概念界定 　　“课程标准”即衡量与课程有关事、物准则，如衡量课程计划、课程方案、课程实施、课程评价