还给学生学习的主动权

还给学生学习的主动权　　我们现在的许多教师，在做着费力而不受学生欢迎的事。有的不去了解学生的知识基础、性格特点，学生学习时的需要，只是按照教师的意愿组织教学，学生处于服从地位，造成了耗时多，情绪低，效

还给学生学习的主动权 我们现在的许多教师，在做着费力而不受学生欢迎的事。 有的不去了解学生的知识基础、性格特点，学生学习时的需 要，只是按照教师的意愿组织教学，学生处于服从地位，造 成了耗时多，情绪低，效果差的局面，造成这种局面的原因 就是教师不相信学生。苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深 处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、 研究者，而在儿童的精神世界中，这种要求特别强烈。”我 们的教师就要深入到学生中间，了解学生生理、心理、学习 发展的需要，以取得教育的主动权。要真正把学生强烈的表 现欲、求知欲激发出来，把学生的主动权还给学生，教师首 先要相信学生，相信学生有信心、有能力学好，要尊重学生 的意愿，挖掘学生学习潜力，要建立民主、平等的师生关系， 拉近师生间的距离，使学生感到有话想对老师说，有事想请 老师做，有困难想请老师帮的良好氛围。其次，教师要解放 学生，把学生从知识为中心的传统教学的体系束缚中解放出 来，让学生抬起头来走路。解放学生双眼，不要只盯住课本， 外面的世界更精彩；解放学生大脑，点燃思维的火花；解放 学生的双手，让学生参与生活实践；解放学生嘴巴，使学生 谈天谈地谈真理；解放学生空间，让学生在大自然里寻觅丰 富的食粮。再次，要善于发现学生的闪光点，适时地讲行鼓 励和引导，把学生的自我表现欲充分地激发出来，用于学生 自主学习的过程。比如鼓励学生采用好的学习方法；鼓励学