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新任园长家长会讲话稿家长开放日领导讲话稿定稿　　小班化教育赋予了每个学生均等的受教育机会与发展权利,着眼于教育内涵,小班化教育更能激.　　在小班化的教学实践中,我们重点突出以下工作.　　一改善学习环境

新任园长家长会讲话稿家长开放日领导讲话稿定稿 小班化教育赋予了每个学生均等的受教育机会与发展权利,着眼于教育内涵, 小班化教育更能激. 在小班化的教学实践中,我们重点突出以下工作. 一改善学习环境1.每班设置了图书角,将图书室的图书发放到各班级供学 生们随时阅读,图书角内还配置了工具书,根据年龄特点低年级还增配了绘本图 书. 2.每班设置了络空间：两台可上电脑,供学生们随时查阅资料,释疑解难.3. 变传统的桌椅摆放形式为编花式如：马蹄型、品字型、周边型等,有利于学生的 自主学习与小组合作探究. 二、体现个性化教育个性化教育是小班化教学的核心理念,个性化教学在小 班化教学中体现三个层面的内涵. 第一、促进学生全面和谐地发展. 我们通过自主教育着眼于建构自主学习、自主管理、自主劳动、自我发展的 评价体系,培养崇德、进取、善用、博长的具有创造性的学生作为小班化教育的 目的和宗旨.首先,全体学生达到课堂标注提出的教学目标. 其次,根据个人的潜质和兴趣,发展其独特的特长,根据学生心理特点和需要, 发展其需要发展的个性,实现教育的最终目标,培养全面发展的人的需要,使学生 的个性品质中多方面和谐发展. 第二、促进学生主动地发展. 北京师范大学陈会昌教授从心理角度出发,在青少年个性发展方面提出两个 维度：自我控制和人的主动发展.自我控制就是孩子能按老师、家长的要求去做； 人的主动发展是以内在兴趣为核心,以探究精神好奇心为主,做自己想做的事. 小班化教育在培养学生自我控制的基础上,充分发展学生的主动性,培养学 生自学能力和独立创造的精神.