《白鲸得救了》说课稿

《白鲸得救了》说课稿 《白鲸得救了》说课稿 作为一名教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说 课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到 其作用呢？以下是为大家的《白鲸得救了》说课稿，希望对大家有 所帮助。 1、能借助汉语拼音读准“顽、股、堵、拼、嘶、附、惧、迹” 8个生字，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。正确书写 并记忆“顽、股、堵、拼、惧”5个生字。 2、朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅 读的过程中了解人们抢救白鲸的过程中，了解白鲸的特点与习性， 知道白鲸是世界珍稀动物，体会人们想方设法保护动物的真挚感 情， 3、树立自觉保护珍稀动物的意识。 认读生字，理解并有感情朗读人们救白鲸的过程。 1、这是什么?(出示各种白鲸的图片及模型) 2、白鲸是一种怎么样的动物呢?(互相交流对白鲸的了解) 3、出示句子：白鲸是世界珍稀动物，受到各国人民的保护。 (1)自由读句子：理解词语：珍稀(知道白鲸是一种很珍贵又稀 少的动物。) (2)齐读句子。 4、提醒课题：48 白鲸得救了 (说明：这一环节的设计是为了到达以下目的：1、把课前收集 到的资料通过自己的语言大胆地表达出来。2、激发他们课外阅读、 收集、筛选信息的兴趣。3、选择学生的交流简单学习第一小节，为