我国基础教育新课程的价值转型与目标重建+论文

我国基础教育新课程的价值转型与目标重建 　　一、现行课程体系的根本问题　　1997年5月，教育部基础教育司针对我国现行义务教育阶段课程方案的实施状况进行了大规模的抽样调查。调查范围包括全国9省市72个