学会调控情绪教学设计(精)[修改版]

第一篇：学会调控情绪教学设计(精)课题:学会调控情绪 授课教师:东阳市外国语学校 赵伟斌 教材:人民教育出版社七年级上册思想品德 1、教学目标: 情感态度价值观目标: (1懂得调控好情绪对于个人生活和

() 第一篇：学会调控情绪教学设计精 : 课题学会调控情绪 :: 授课教师东阳市外国语学校赵伟斌教材人民教育出版社七年级上册思想品德 1::(1;(2 、教学目标情感态度价值观目标懂得调控好情绪对于个人生活和学习的重要性学会调节和 ,;(3,, 控制情绪保持积极、乐观、向上的情绪状态学会尊重他人关注他人的感受适时适当地表达个人的情绪。 :,:(1 能力目标掌握情绪调控的有效方法能够较理智地调控自己的情绪。知识目标了解青少年时期情绪 ,, 易于波动不稳定等特点明白情绪需要个人主动调控的道理。 (2 掌握情绪调控的三种有效方法。 2::,: 、教学重点、难点重点掌握情绪调控的三种有效方法形成自我调适、自我控制的能力。难点学会 ,, 尊重他人关注他人的感受适时适当地表达个人的情绪。 3:, 、教学方法与教学手段多媒体辅助教学合作与探究式教学 4:,:,, 、教学过程即兴表演趣味导课课前准备好两张小纸条在每张小纸条上写上一个描述情绪的成语 , 两位学生上台表演请其他同学猜这两个成语。 :?( 教师过渡大家想不想知道一个人的情绪和什么存在紧密联系呢让我们一起来探究一下吧。引入本课 内容 ,:,( 图片设疑巧得结论大屏幕展示二张图片启发引导学生得出情绪与个人看事情的角度和态度两者 归纳为看事情的想法是紧密相连的。 :,?,: 教师过渡那下面的两件事情你能通过改变自己的想法从而调控自己的情绪吗换换想法调调情绪展 ,,? 示两种生活情境让同学们说一说遇到此类情况你会有什么想法这种想法会带给你怎样的情绪反应再问 , 学生能否换一种想法情绪又会有怎样的变化。 :,,,, 教师过渡通过刚才的例子我们知道了在日常生活中当不良情绪产生时我们可以通过改变自己的想 ,,, 法来控制情绪如果我们任不良情绪肆虐就有可能酿成恶果这儿有一个真实的故事。 : 多媒体展示花季怎变成花祭 ,——17 只因老师的一句话西宁市李先生的儿子刚满岁的少年李晖结束了自己如花的生命。在一张 ,:“:, 旧挂历的背面儿子留下了简单的几句话爸爸妈妈我走了去一个美丽而没有烦恼的地方。你们不要为我 ” 伤心。 :118,, 事情的真相当时学校正在举行期中考试。月日也就是李晖自杀的头一天在上午政治课的考试 ,, 中监考老师说李晖作弊了。李晖说自己没有作弊但被老师驳回。 ,!,:(1 下午同学们便发现李晖没有来参加考试。悲剧就这样发生了师生互动剖析案例从心理角度分析