生物与环境的关系的教案

第一单元第二章第一节生物与环境的关系教案一、教材分析本节课是生物第一单元第二章的第一节内容。本节课安排两课时完成。我主要是对第一课时的教学作简要分析说明。第一课时主要内容有：生态因素、生物因素、非生物

第一单元第二章第一节生物与环境的关系教案 一、教材分析 本节课是生物第一单元第二章的第一节内容。本节课安排两课时完成。我主 要是对第一课时的教学作简要分析说明。 第一课时主要内容有：生态因素、生物因素、非生物因素等概念；非生物因 素和生物因素对生物的影响；生物对环境的适应与影响。 第一课时，突出概念教学，围绕材料中小麦田里各种生态因素对小麦影响分 析。再通过搜集实例，利用多媒体或图片展示，帮助学生了解环境影响生物，生 物适应环境并反过来影响环境的密切关系，从而让学生更好地认识生物与环境是 统一的整体，建立关爱生物，保护环境的意识，最终认识保护环境就是保护人类 自己。 二、学情分析： 通过对第一章学习，学生对什么是生物有一定了解，还没有把生物放到环境 中去定位。本节课主要讲述生物与环境的关系，其知识内容不深，自然界中的实 例较多，通过演示实例后再进行归纳就能达到好的教学效果 三、教学目标 1 、知识目标 举例说出非生物因素对生物的影响。 举例说出生物因素对生物的影响。 举例说出生物对环境的适应与影响。 2 、能力目标 培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力。 学会辩证看待问题的能力。 3 、情感态度与价值观 认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。 培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。 四、教学重点、难点 重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。 难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。 五、教学准备 课前准备相关的多媒体课件和教学相关图片，如：沙漠、草原和森林分布 图和小麦田示意图，打斗的北极熊，竹节虫的拟态等图片。 六、教学方法 联系实际生活法、观察法、讨论法、启发诱导、多媒体、提问法，开展师 生互动等体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。 1 七、教学课时课时 八、教学过程 教学 教师 学生 教学 内容 活动 活动 意图 同学们通过对身边的生物进 行调查活动后，已知道生物是生 活在一定环境中的，同学们还记 开门见山引入新 得生物具有特征吗？生物与环境 课，通过问题设置激