人教版七年级语文上册第六单元22寓言四则学案设计

寓言四则学习目标知道寓言的文体特色及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的相关文学知识。能用自己的话多角度归纳寓言的寓意,学习编写寓言,培育发散思想能力。能从寓言中获取对生活有利的启示。学习过程第一课时一

22 寓言四则 学习目标 1. 知道寓言的文体特色及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的相关文学知识。 2. ,, 能用自己的话多角度归纳寓言的寓意学习编写寓言培育发散思想能力。 3. 能从寓言中获取对生活有利的启示。 学习过程 第一课时 一、课前预习 1. , 读了课文后独立给下边加点字注音。 ()()()()()() 宙斯包庇较量凯歌遽髀跛 ．．．．．． ． () 2. 《赫耳墨斯和塑像者》一文写法很奇妙。一开始就用“” , 来揭露赫耳墨斯的奢望实质上他心底的奥密是“ ”。 3., 依据解说写出成语。 () ①骄横自傲、喜悦或毫不在意的样子。 () ②原指野兽的凶狠模样。现常用于形容歹人恶相毕露的样子。 () ③形容满意如意而怡然自得。 ,() ④自高自傲以为世界上无人能与之对比。形容傲慢自傲到了极点。 4. ,, 判断正误对的画“√”错的画“×”。 ①寓言是将生活真理寄望在一个设想的、详细形象的、拥有劝喻或嘲讽性的故事里的一 () 种文学体裁。 () ②寓言中的人物都是人品化了的动物、植物或自然界的其余东西和现象。 ,,,, ③寓言主题的表现都是借此喻彼借远喻近借古喻今借小喻大把较深刻的道理寓于 () 简洁的故事之中。 ,,() ④寓言在艺术手法上的重要特色是夸张别的还运用拟人、比喻等手法。 二、讲堂导学 (), 一归纳《赫耳墨斯和塑像者》《蚊子和狮子》的寓意并谈谈你是依据哪些详细情节概 () 括出这些寓意的。寓意写在书上 , 思虑下边问题。 () 二朗诵《赫耳墨斯和塑像者》 ? ①赫耳墨斯为何到达世间 , ②他为何挑了宙斯和赫拉的塑像来问价请说出他现在的心理。 ? ,?, ③墨斯三次问话神情、语气同样吗为何要“笑着问道”这“笑”有什么含义 1