《郑人买履》教学纪实与评析

?郑人买履?教学纪实与评析（年级:五年版本:人教版 课型：阅读）研讨的主要问题及对策如何引导学生读懂文言文，感悟文言文的语言美和韵律美,是本课教学研 究的主要问题？对策：.利用猜谜游戏和接话挑战，激发

?郑人买履?教学纪实与评析 （年级:五年版本:人教版 课型：阅读） 研讨的主要问题及对策 如何引导学生读懂文言文，感悟文言文的语言美和韵律美,是本课教学研 究的主要 问题？ 对策： 1 .利用猜谜游戏和接话挑战，激发兴趣？ 2 .运用多种读书方法和学习方式，感悟寓意？ 3 在多层次的朗读中，品味文言文的美？ . 主要的教学模式（名称）：趣中激情？善读？乐读；读中品评？悟理?欣赏？ 主要的理论依据（根本理念）：对学生而言，学有乐趣是学习的起点，学有方 法是 学习的钥匙，实现乐学到会学的转化，是学习成功的标志？对教师而言, 贵在善教, 遵循学科特点，探求相宜的策略，寻找相宜的途径，创造学习语 文互动？生成的课堂， 才能实现教师的价值引导？ 教学设计 教学目标： 学会生字“履〃 ？ L 4 正确？流利地朗读课文？背诵课文？ . 5 理解课文,初步领悟课文所讲的道理？ . 6 .激发学习文言文的兴趣？ 教学重点： 指导学生朗读和背诵？激发学习文言文的兴趣？ 教学纪实