2024年二年级上册第4课《黄山奇石》word说课稿

2024年二年级上册第4课《黄山奇石》word说课稿大家好，今天我说课的题目是：《黄山奇石》，我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说成果五个方面对这篇课文进行说课，在这里我说的是本篇课文的

2024年二年级上册第4课《黄山奇石》word说课稿 大家好，今天我说课的题目是：《黄山奇石》，我将从说教材、说学情、说 教法和学法、说教学过程、说成果五个方面对这篇课文进行说课，在这里我说的 是本篇课文的第一课时 一、说教材 1.教材内容 《黄山奇石》是冀教版教材小学语文二年级上册第一单元第四篇课文，本文 向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境 的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山教育，培养留心观察周围事物习惯的好教 材。 2.说教学目标及教学重难点： 根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特 点，制定了本课的教学目标及重难点。 （1）知识目标：正确认读十三个生字，会写田字格里的八个生字。理解由 生字组成的词语。（教学重点） （2）能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三至五自然段。通 过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。知道黄山有哪些著名奇石，以 及它们的样子。 （3）情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发 学生热爱祖国山河的情感。 教学重点及难点：学会本课生字、新词；引导学生观察图片，赏析优美词句， 展开合理的想象，让学生知道黄山有哪些著名的奇石，知道它们的样子，为教学 重点。体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感，为教学 难点 这样设计，是在充分尊重低年级阶段目标的前提下，重视情感、态度、价值 观的正确导向功能，从而体现语文教学中的工具性与人文性的统一。 二、 说学情 作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力 丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理 念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有 身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课 文理解有一定难度。因此我采用图文并存的方式来吸引学生，从而使学生们爱上 学习，爱上语文。 三、 说教法、学法 学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础， 让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。作为教师，要做的是帮助 学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深 入地感受。 “教是为了不教”这是叶圣陶先生思想的核心。低学段学生好奇心强， 教育 爱动手，敢质疑，形象思维占主导地位，这就为探究性学习提供了可能，所以我 制定以下教学方法： 1. 图文结合法：