体态语言在小学英语教学中的应用

体态语言在小学英语教学中的应用美国心理学家方伯特的“体态效应”研究表明：人获得信息7%来自文字，38%来自语言，55%来自体态语。由此可见，语言和体态语相互配合的积极作用尤为重要。苏联教育家加里宁也说