如何激发农村中学“学困生”学习物理的兴趣

如何激发农村中学“学困生”学习物理的兴趣常言说“寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速”。学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异，初一的学生兴高采烈地来到学校，而初二的学生由于成绩的原因，自知