小学一年级下语文教案识字四鲁教版

识字四教学设计一、教学内容：一年级下册《识字四》二、教学目标：1．认识“蜻、蜓”等11个生字，提高学生自主识字的能力。会写“蚂、蚁”两个字，能按笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理。2．通过在阅读、游

识字四教学设计 一、教学内容：一年级下册《识字四》 二、教学目标： 1．认识“蜻、蜓”等11个生字，提高学生自主识字的能力。会写“蚂、蚁”两个字，能按 笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理。 2．通过在阅读、游戏中识字，指导学生认识本课生字，提高识字能力。 3．激发学生识字兴趣，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 三、教学重难点： 1．教学重点： （1）认识11个生字。会写蚂蚁两个字。 （2）能正确、流利地朗读儿歌，体会其中的韵律感。 2.教学难点： 结合各种教学形式激发学生对儿歌的兴趣，感知儿歌所特有的表达优势，鼓励他们在平时多 积累、多运用。 四、教学准备： 教学课件。 五、教学过程： （一）谈话导入，激发情趣 1.师：同学们，一年有几个季节啊?(复习识字一)夏天就要快到了，小动物们也都跑出来玩 了。今天这节课，让我们一起去动物世界走一走，看一看，去和小动物们交朋友。 2.师：快看，我们已经到了动物世界了！（出示课件：动物图）这么多可爱的小精灵，你们 都认识吗？让我们去和它们打招呼吧！ （设计意图：激发学生学习课文的兴趣） （二）出示图片，认读字词 1．依次点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情境图并配上词语。 2．（1）师：读好的同学可以举手示意老师！好，1、2、3！生：坐端正。 （2）师：老师把你们要找的小动物都给列在了屏幕上，看看自己都找到了吗？（出示小动 物的名字，带拼音） （3）师：下面老师来检查同学读书的情况，请同学们来拼读这些词语。