新理念下开展好班级德育工作之我见

新理念下开展好班级德育工作之我见班级德育是班主任的重要工作之一，在学生全面发展教育中，德育占据着重要的地位。但近些年来“德育低效”成为了困扰德育教育的顽症。学校的德育工作者习惯于把德育框在“庄重、严肃

新理念下开展好班级德育工作之我见 班级德育是班主任的重要工作之一，在学生全面发展教育中，德育占据着 重要的地位。但近些年来“德育低效”成为了困扰德育教育的顽症。学校的德 育工作者习惯于把德育框在“庄重、严肃”的范畴之内，有意无意间给德育教 育蒙上了一层神秘的面纱。学生眼中的德育是听得见但看不见也摸不着的。因 此，对于德育，学生敬畏有余，然体验不足。面对日益开放、不断变革的新时 代，如何改变传统空泛的德育模式，提高德育的有效性，让德育的实施既能生 动活泼，又能行之有效，让学生眼中的德育可亲可敬，可感可行，成了我们德 育工作者共同关心的话题。身为一个一线的德育工作者，我也在这方面进行着 不断地尝试。现我就自己的德育工作实践，谈谈如何有效开展班级德育工作。 一、学科中渗透 德育的重要性广为人知，因此我们总习惯于把德育和其他各科教育 并列起来，单独实施，很少有人提到渗透教学。事实上，在各科教材中也都蕴 涵着丰富的道德美的内容。就拿现行的小学语文教材来说，它既具有工具性的 特点，又兼有人文性的特点，课文的内容不仅丰富多彩、具体生动，而且几乎 凝聚了人类高尚道德情感的方方面面，如热爱祖国的情感、热爱人民的情感、 热爱集体的情感、努力学习，热爱科学、热爱劳动、艰苦奋斗的情感等等。因 此语文教师，我觉得我们不应该仅仅是知识的传播者，还应该是美好心灵的塑 造者。我们应该带领学生去发现课文中这些美的地方，引领学生去感受道德美 的震撼。让德育美所具有巨大的说服力和感染力，给予学生深刻的影响，形成 强大的内化力量。因为只有学生欣赏的东西，他才可能去学习，去实践。 二、德育与生活接轨 德育还应同生活接轨，这是因为，现实生活世界蕴藏着丰富的育人 价值和教育意义。而且常常是现实生活中的例子来得更生动、更实在，对学生 的教育影响作用最大。可以说，德育的精品教材其实在生活世界，“处处有生 活”就“处处有德育”。教育者如能以生活琐事为契机，事事育人，处处育 人，时时育人，学生就能更好地健康成长。 近几年来，在德育研究与实践领域，有许多学者呼吁德育应该回归