冀教版五年级上册科学教学计划

冀教版五年级科学上册教学计划一、学情分析：这学期我担任五年级三班的科学课，共有学生27人。从整体的学习情况看，学生学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。从已有知识和经验上看，五

冀教版五年级科学上册教学计划 一、学情分析： 这学期我担任五年级三班的科学课，共有学生27人。从整体的学习情况看， 学生学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。从已 有知识和经验上看，五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学 生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有了新了解，并能运用这一方法解 决问题。但与前两年的学习相比，本学期课外实践活动增多，对观察和记录的要 求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教 材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社 会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材围绕“生物与环境”这一 组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物 生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。根 据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进 行观察、实验、制作等探究活动。 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。正 确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、 注重环境保护和与自然和谐相处。 科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运 用知识进行科学探究活动。 三、教学目标： 1、培养学生科学的思维的方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生 们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐 渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究和过程的方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中 获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学探究的真谛，逐步学 会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学会运用假设，分析事物之间的因果关系、注重观 察实验中的测量，特是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学 习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、