《大堰河-我的保姆》导学案(教师版)

《大堰河——我的保姆》导学案【课程标准】1.有感情地诵读诗歌。在理解“意象”概念的基础上，准确抓取诗歌中的重点意象、关键意象，感受其特征，分析其意义。体会描述性意象的生动性，并感受意象中所寄托的情感。