2024年湘教版音乐六上《编花篮》说课稿

2024年湘教版音乐六上《编花篮》说课稿实验小学  熊艳一、     说教材。《编花篮》是湘版教材五年年下册的教学内容，这是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达人们对美

2024年湘教版音乐六上《编花篮》说课稿 实验小学熊艳 一、说教材。 《编花篮》是湘版教材五年年下册的教学内容，这是一首具有鲜明地方 “” 色彩的河南民歌，歌曲以编花篮为题，借物抒情，表达人们对美好 生活的执著追求。 歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔， 这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 二、说教法： 1 在这一课中，我主要采用了情境教学法，如：．教师声情并茂地范唱 2 歌曲，唤起学生演唱和表演的欲望；．引导学生有感情地朗读歌词， 3 体会河南方言的特色，感受采花姑娘愉悦、兴奋的心情；．初学歌曲 时，师生共同欣赏多媒体课件中的牡丹花图片，使学生身临其境般地感 受牡丹之美，加之教师动情地范唱高潮乐句，激发学生投入演唱、表演 歌曲的热情。 三、说学法： 音乐是以听觉为基本感受方式的艺术。因此，我努力尝试打破传统的歌 唱教学模式，在歌曲教学中充分发挥音乐自身的弥漫性特点。设计一系 列环环相扣的问题，充分挖掘出歌曲在歌词和旋律两方面的特点，引导 学生在反复的聆听中潜移默化地掌握歌曲旋律，并初步了解了民歌创作 的主要手法。 四、说教学过程：