小学六年级品德与社会教师的个人工作总结

小学六年级品德与社会教师的个人工作总结　一、明确课程性质，全面把握课程目标　本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和

小学六年级品德与社会教师的个人工作总结 一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认 识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的 行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标， 实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关 注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做 事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在 教学过程中，我能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生 获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习 惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整 体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。 二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中 处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社 会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活 对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会 给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注学