苏教版小学四年级下册语文教学计划

苏教版小学四年级下册语文教学方案 一、学生情况分析 本班有学生45人，其中男生22人，女生23人。本班学生思维活泼，个性张扬，学习兴趣浓，主动性较强。但是，孩子们的课堂思维不够活泼，尤其是面临一些比拟

苏教版小学四年级下册语文教学方案 一、学生情况分析 本班有学生45人，其中男生22人，女生23人。本班学生思维活 泼，个性张扬，学习兴趣浓，主动性较强。但是，孩子们的课堂思 维不够活泼，尤其是面临一些比拟难的问题时，往往总是只有几个 层次比拟高的学生能够把握方向，大多数学生还是习惯于听，被接 受，还不能完全转化学习观念，由被迫听到我要听，进而开展为我 会想。这表达在开学前两周完成作业方面看，一旦布置一些需要动 脑筋思考的作业，学生完成的质量就非常糟糕。由此看来，本学期 的教学的着眼点应该放在培养学生的语文学习能力上，训练他们的 阅读习惯和审题、答题习惯。此外，由于四年级要完成中年级向高 年级的过渡，要能到达课程标准规定的中年级的教学目标，为高年 级语文学习打下良好的根底，难度有所提升，这对于班上几个学习 比拟薄弱、被动的学生，像邬俊贤、王晨菡、何嘉聪而言，是更加 困难，这意味着本学期的差生转化任务还是比拟艰巨的，需要花更 多的心思对他们因材施教，发挥优等生的帮扶作用。最后是要狠抓 学生的书写，由于升到五年级学生需要接受区的统一抽测，书写非 常重要，四年级要更加渗透良好的书写习惯对学习的影响甚大这个 意识，让学生重视自己的书写。所以，本学期的教学重点，除了要 引导学生扎实掌握文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴 趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏， 到了高年级是不大容易改变的。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后 面还附有8篇选读课文，共40篇。