五年级上册语文第21课《古诗三首》教学设计

五年级上册语文第 21 课《古诗三首》教学设计 山居秋暝 教学目标： 知识与技能： 读懂诗文，借助工具书和注释了解诗的意思，并能背诵。 过程与方法： 了解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。

五年级上册语文第21课《古诗三首》教学设计 山居秋暝 教学目标： 知识与技能： 读懂诗文，借助工具书和注释了解诗的意思，并能背诵。 过程与方法： 了解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 学科核心素养： 体会王维诗歌“诗中有画”的特点，理解诗作主旨。品味诗歌的意境。 德育渗透： 品味文化之美，含蓄之美。形成热爱自然的生活情趣，培养高洁淡雅的生活情操 教学环节设计： 一、导入 1.师：大诗人苏轼曾经说过这么一句话：“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。”这摩 诘指的是谁呢？是唐代诗人王维。 2.从这句话中可以看出什么？ 王维是一个能诗善画的人 3.这一课我们来学习王维的诗《山居秋暝》，一起去感受“诗中有画，画中有诗”。 二、初读古诗，把握大意 1.学生自己理解大意。交流这首诗写了什么？ 2.理解诗题 3.正音、辩形、释意 暝：ming傍晚 喧：xuan浣：huan 三、品读古诗，领悟内涵 1.师：前面我们已经知道这首诗描绘的是一幅傍晚秋景图，那么诗人通过哪些景物来 描写这幅美景图呢？ 2.诗中作者写的这么多景物给人的感受是怎么样的？哪位同学来谈谈？ 学生默读诗歌，找出文中所描绘的景物：山，雨，月，松，泉，浣女，渔人 月——明净 松——清幽 泉水——清澈，欢快 一静（月、松） 一动（泉水），