《借钢笔》教学设计

《借钢笔》优秀教学设计 《借钢笔》优秀教学设计 　　仔细看图，在观察的根底上说一段通顺、完整的话；正确使用礼貌用语，培养学生的文明行为习惯，提高学生的口语交际能力。 　　一、揭题。 　　今天，我们一起

《借钢笔》优秀教学设计 《借钢笔》优秀教学设计 仔细看图，在观察的根底上说一段通顺、完整的话；正确使用 礼貌用语，培养学生的文明行为习惯，提高学生的口语交际能力。 一、揭题。 今天，我们一起来学习口语交际《借铅笔》。（播放动画） 二、新授。 1．看图，了解图意。（谁与谁之间发生了什么事。） 2．看图，练习说话。 ⑴．小猴为什么要向熊猫借铅笔？当时他的心里会怎么想？小 猴是怎样向熊猫借铅笔的？他会怎么说什么？ ⑵．熊猫是怎么说的？怎么做的？ ⑶．做完作业后，小猴又是怎样还铅笔的呢？熊猫又是怎么说 的呢？ ⑷．你能把这件事情用自己的话连起来说一说吗？ 3．别看借一支小小的铅笔，里面还有很多的学问呢！有时候别 人是不会轻易把东西借给你的.。不信请看下面的一段录像。（播放 录像：《小猴借铅笔》） 4．结合图片，讨论以下问题： ⑴．你刚刚看到了些什么？（小猴的铅笔断了，一开始他想到 的偷，后来在老爷爷的帮助下，他知道应该去向熊猫借铅笔。但 是，第一次他说话时没有注意使用礼貌用语，熊猫没有理睬他，没 有借到铅笔。第二次说话声音又太小，熊猫没听清楚、听明白，他 又没有借成。最后，又是在老爷爷的提醒下，他很有礼貌地去向熊 猫说明要借一支铅笔，终于成功了。）