幼儿园大班《谁是旋转王》说课稿

幼儿园大班《谁是旋转王》说课稿 　　旋转是幼儿日常生活中常见的现象。大班幼儿好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满兴趣。本节活动巧妙地借助小风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分

幼儿园大班《谁是旋转王》说课稿 旋转是幼儿日常生活中常见的现象。大班幼儿好奇、好问，有 一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满兴趣。本节活 动巧妙地借助小风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合 作、闯关的形式，让孩子在大胆的操作和探究中进展观察、比较、 总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了幼儿判断、推理、 验证等思维能力，增强了幼儿的团队意识。 大班幼儿对旋转的东西已经有了一定的了解，幼儿对活动的需 要比对事物的需要更强烈。对幼儿而言，动作就是思维。因此，结 合大班科学活动的特点，我设计了以下教学目标： 1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。 2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。 3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的乐趣。 为了更好的完成教学目标，我设计了各色的纸盘，为幼儿人手 准备了一个小风扇，在撤除了风扇头的根底上，我给风扇头做了简 单的设计，让幼儿在使用风扇的根底上更具有平安性。同时，为了 配合我的教学活动的有效展开，我还制作了课件，插入了一些正在 旋转的视频，让幼儿有效的进展探索。 1、观察法： 科学活动是一个注重观察的活动。本活动就是引导幼儿在观察 视频中旋转的纸盘颜色、形状的变化，以此来让幼儿感受、探索颜 色及形状可能会发生的变化。 2、游戏法： 结合我园的课题研究《幼儿园游戏化的实践与研究》，我在本 节活动中采取了竞赛的游戏方式，设计了一个闯关环节，这个环节