2019-2020年九年级历史上册 第四单元 第24课 文学艺术的大师教学案（无答案） 北师大版

2019-2020年九年级历史上册 第四单元 第24课 文学艺术的大师教学案（无答案） 北师大版一、教学要求基本要求：列夫•托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵•高的艺术风格和代表作品、贝多芬在音乐上的成

2019-2020年九年级历史上册第四单元第24课文学艺术的大师教学案 （无答案）北师大版 一、教学要求 基本要求：列夫•托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵•高的艺术风格和代表作品、贝多芬在音乐上 的成就。 提升要求：通过对文学艺术大师的学习，提高对艺术美的鉴赏能力。 二、教学重难点 教学重点：近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献。 教学难点：通过对文学艺术大师的学习，提高对艺术美的鉴赏能力。 三、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 1.列夫•托尔斯泰：俄国文学巨匠；擅长细致的心理描写，被誉为“俄国革命的镜子”、“______”； 代表作：《_____________》《_____________》《________》。 2.凡•高_________绘画艺术的奠基人；精神和艺术完美统一；代表作：《________》（他认为是阳 光和生命力的象征） 3.贝多芬古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者；深受法国大革命及其精神的影响；开创了 ________的新形式；代表作《_____________》、《____________》有“”的美称。 【合作探究】 文学艺术是人类文化圣殿的主体，它体现了人类对真善美的追求与创造。在世界近代史上，出现了 许多著名的文学大师和艺术巨匠，感受他们的思想和精神。 四、课堂小结