英语教学中学生主体意识的发掘

英语教学中学生主体意识的发掘 有人说，在新课改的时代背景之下，确立学生在课堂上的主体地位是一件非常重要的事情。对于英语学科，可以这样说，确立学生在英语教学中的主体地位是一件迫在眉睫，不得不改的教

16 第页共页 英语教学中学生主体意识的发掘 有人说，在新课改的时代背景之下，确立学生在课堂上的主体地 位是一件非常重要的事情。对于英语学科，可以这样说，确立学生在 英语教学中的主体地位是一件迫在眉睫，不得不改的教学策略。毕竟， 我们教育的对象是学生，我们教育的目的也是为了提升学生的素质与 能力。可以说，没有学生主体地位的发掘，就没有英语习得的成效。 英语教学主体意识教学策略英语现已成为国际事务中的通用语 言。学会运用英语进行交际，成为人们的生活需要。不论是社会生活 还是英语教学，都越来越重视英语学习的实用性和运用英语进行交际 的能力。多年来，笔者在具体的英语教学实践中积累了一些经验，有 利于发挥学生的积极主动性，有利于学生主体意识的发掘，现在总结 如下。 一、科学地选择和运用教学辅助材料 在英语教学活动中，单纯地依靠一本教材进行教学活动是难以想 象的，它必须辅以一定的教辅材料。教辅材料是课堂英语教学的有效 补充与强力延伸，贯穿于英语教学的各个阶段，也是以后学生在社会 实践中运用英语的基础材料，它包括各级各类的同步练习与强化指导，