一年级下册语文园地四教学设计

一年级下册语文园地四教学设计教学目标教学目标1、认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的汉字,激发学生的识字兴趣,拓展学生的识字渠道。2、读准带有轻声音节的词语,提升学生的语感。3、进

一年级下册语文园地四教学设计 教学目标 教学目标 1“”8, 、认识眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚个表示身体部位的汉字激发学生 , 的识字兴趣拓展学生的识字渠道。 2, 、读准带有轻声音节的词语提升学生的语感。 3 、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺规则。 4, 、熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》大致理解古诗的意思。 5,, 、熟练朗读绕口令注意读准鼻、边音和轻声提升学生的朗读能力。 :“”“” 教学重点趣味识字书写提示。 :, 教学难点熟练朗读绕口令提高学生的朗读能力。 课前准备 1.() 制作多媒体课件。教师 2.() 制作词卡。学生 教学过程 第一课时 一、游戏闯关，识字加油站 1.:“”? 导言同学们，这节课我们首先玩个我来指，你来说的小游戏，好不好 2. 教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不 同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。 3.: 导学看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了，朱迪警官还想 ? 带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗 4.: 闯关游戏读词语。 (1): 教师说明闯关游戏要求准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相 应的部位。 (2): 多媒体课件出示城堡大门，贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。