借“社会”之力,助推幼儿园小班课程文化建设的实践研究

借“社会”之力,助推幼儿园小班课程文化建设的实践研究 　　对于小班孩子来说，一日生活皆课程。在幼儿园的课程实施中，教师虽然尽量通过游戏引导幼儿对知识、经验的习得，幼儿看似“学”得不亦乐乎，但是幼儿所