和时间赛跑++教学设计

和时间赛跑 教学设计教学目标：1、学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。2、通过课内外语文实

和时间赛跑 教学设计 教学目标： 1、学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再 读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这 一深刻哲理。 2、通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心“和时间赛跑一定 会成功。” 第一课时 教学目标： 在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读 课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流， 结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。 教学准备： 教师：幻灯、电脑、课件 学生：预习课文，搜集有关珍惜时间的名言 教学过程： 一、全文初探 （一）导入新课 教师：今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快， 不长脚，只见它过去，不见它回头”。 学生可能猜到谜底“时间”。 然后教师问：“同学们对时间这个概念，是怎么认识的。”引出对时间不断 流逝永不复返的认识。 让学生交流预习时搜集的材料，加深对时间的认识。 教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让 我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书），今天我们学习第三课《和时 间赛跑》。 （二）检查预习，质疑问难 想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？第一问：学生在课前反复读课文 基础上会回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”谈话；（2）观察太阳变化；（3）