护理学教学方法内科护理学范文

护理学教学方法内科护理学范文　　只有二者默契配合、积极联系，才能达到预期教学目标。在这个过程中，可以锻炼教师的职业技能，培养学生综合素质的全面发展，不仅可在相关专业方面熟练应用，同时自身的思想道德水平

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 护理学教学方法内科护理学范文 只有二者默契配合、积极联系，才能达到预期教学目标。在这个过程中，可以 锻炼教师的职业技能，培养学生综合素质的全面发展，不仅可在相关专业方面熟练 应用，同时自身的思想道德水平也有所提高，护理学教育也不例外。通过对护理学 专业学生的调查发现，很多学生对老师的教学方法并不是非常满意。一方面，大多 数人觉得教师的讲课方式过于枯燥，教师对专业的专有名词解释不够形象，导致学 生对概念模糊;另一方面老师讲课时的资料和做的笔记过于单调，与现代教学理念不 符，并且在学习过程中对实践动手能力的锻炼非常少。在对教师的调查中发现，使 用传统教学方式的教师占了调查总量的70%，在实践动手能力的培养上应用的时间 仅占课堂总时间的100%，很多教师并没有意识到实践教学的重要性。从这些数据中 可以看出很多的问题。 第一，护理学教师在课堂教学时间，多数是遵循古老的讲课方式，以教师为主 导，在课堂的大部分时间都是教师在说、学生在听这种被动地接受知识的方式，削 弱了其自主性和创造性。 第二，教师在备课时的准备并不充足，对课堂多样环节的建设不够重视。教师 讲课时，只是按部就班地将课本上的知识原封不动地讲出来，导致学生在听课过程 中，仍旧对专业名词不熟悉，甚至混淆。 第三，在护理学教学基础上，没有进行相关的实践活动，致使学生动手能力被 削弱，从而导致对知识理解的欠缺。 护理学教学的改革 针对发现的诸多问题，对症下药，进行改革和完善，是提高护理学教学水平的 重要任务。只有摒除缺点和问题，才能掌握更合理的方法与手段。首先，要加强学 生对护理学知识的掌握程度。我们不能不承认常规的授课方式对知识的传播有着不 可替代的地位，但是如果只是一味地进行常规教育，不在此基础上创新，护理学就 会面临严峻的考验，所以应该充实现代教学的方法。 不仅进行简单的课堂教育，还要结合现代社会发展的需要以及了解特殊性与普 1