名师工作室学员年度工作总结

名师工作室学员年度工作总结 名师工作室学员20XX年度工作总结 　　XX年注定是一个值得记忆的年份，因为在这一年里，我遇到了职业生涯中的一位贵人，我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。XX年，也是一个值得

名师工作室学员年度工作总结 名师工作室学员20XX年度工作总结 XX年注定是一个值得记忆的年份，因为在这一年里，我遇到了职 业生涯中的一位贵人，我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。XX年， 也是一个值得感恩的年份，在师傅的悉心指导下，我进入了成长的快 车道，理论更新、实践能力和成果积累，都令人喜悦和充满感动。回 顾XX，有很多感动，也有些遗憾，但总体来说，是幸福的。现在总结 如下： 在马年的春天，我第一次接触到语文本体性教学，心灵为之一 振，多年的语文教学原来是在走错路，而且还沉浸其中，津津乐道？ 学生的语文能力真正地提升了吗？我反复追问自己。于是，一个阳关 灿烂的早晨，我对自己进行深刻的剖析，确立了语文教研的方向—— 语文本体性教学。从开初，师傅手把手指点，帮助设计教案，到邯郸 学步，再到自己独立设计，一步步走来，自己从陌生到了解，从了解 到比较熟悉。我感受到自己的心路变化，也在实践中大胆尝试，在清 溪、青羊、城八校、白涛、武陵山，在到自己的学校。我深刻感受 到，孩子们教学目标集中清晰，学习方法简单有效，也亲历学生从 “教过”到“学会”，课中眉飞色舞，课后兴趣盎然，乐此不彼。虽 然，我们的理论有些前瞻，还没有被很多人接受，但当我观摩国赛视 频后，我才发现我们这条路是课改的主流方向，国赛中一位老师将 《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文，作为用件，教一堂学习幻想 的写作课，真是让人眼前一亮，真是勇气可嘉。 每个人都是一个传奇，他的传奇就是他的教育教学故事，而这些