基础教育科学取向研究

基础教育科学取向研究 本文作者：宋修玲 单位：江苏省南京市教学研究室 教育的变革最终要体现在教学实践中。而发生在学校、课堂中的变革总是细微的、渐进的。在讨论基础教育教学实践中的科学管理取