课文《跳水》的教学设计

课文《跳水》的教学设计课文《跳水》的教学设计　一、情景导入　同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走的帽子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这是怎么回事呢？结果会怎样呢？今天

课文《跳水》的教学设计 课文《跳水》的教学设计 一、情景导入 同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走 的帽子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这 是怎么回事呢？结果会怎样呢？今天，我们就一块来学习这 个故事《跳水》 二、交流预习，以学定教 1、课前同学们已经读了这个故事，谁能说一说这个故 事发生在什么时候，什么地方？故事是怎样引起的？ 2、在读这个故事的时候，你遇到了哪些不明白的问题 或者想进一步理解的地方？﹙梳理问题，以学定教。视学生 问题的多少决定是否需要小组交流。﹚ 三、自主学习，读书感悟 1、刚才，同学们已经说了故事是由于水手拿猴子取乐 引起的，课文的第几自然段交代了故事的起因？