《英语》八年级第二学期AUnit4MorePractice 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《英语》八年级第二学期A Unit4 More Practice课程标准一级要求教学内容分析这是第四单元里的一堂练习课，针对在Reading, Listening

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 《英语》八年级第二学期 AUnit4 More Practice 课程 一级要求 课程标准 这是第四单元里的一堂练习课，针对在 Reading, Listening, 等课程中掌握的知识进行巩固和综 合运 Language, Speaking, Writing 用，考查学生的听、读、说、写能力。学生通过听力和阅读采 集关键 教学内容 信息，对信息进行筛选、整理，按照要求回答相关问题并运 用己学习 分析 的知识进行表达。第四单元的学习主题是本节 Educational Exchanges, 也是围绕中国留学生在美国生活、学习的一些见 闻和感受来对学生进 行能力考查。 能正确辩读、理解、运用以下词汇： （1）fellow, shock, unfamiliar, homesick, discover, vacation, accent, used, flat, tiny, apartment, uneasy, select. 教学目标 （能正确、流利地朗读文段，并理解其含义。 2） 培养学生学习英语的兴趣，体验用英语进行交流的乐趣。 （3） （加深对别国文化以及留学生活的了解。 4） 能熟练地运用句型？？？ （1）“How… ""Who… ”"Where…" "What-? ” 等句型应用于情景语言交际中。 （）学生能根据题目要求及自己的实际情况进行笔头描述和口头 表 2 学习目标 述。 （学生通过在各种情景及活动形式中的操练，达成熟练地运用 及 3） 掌握句型的任务，并进一步锻炼学生用英语进行对话和交际的能 力。 八年级学生的思维形式由形象性向抽象逻辑性转变，能够通过 假设进行思维，思维过程中的自我意识也相对加强。而且，在 学情分析 等环节中已经掌握留学生在别国生活、学习等部 分 Reading,Speaking 情况。因此，在教学过程中，要尽量采取互动性、趣味性及富有 变化 的教学方法和手段，如小组活动、引发联想等形式，吸引学生