高校网络远程教育体系研究

高校网络远程教育体系研究一、网络远程教育质量问题分析（一）网络远程教育的设施建设不够。现在越来越多的高校一味的追求经济利益,不计代价的扩大招生，生源多了但也导致了自己的教学质量跟不上，使得学校培养不出

高校网络远程教育体系研究 一、网络远程教育质量问题分析 （一）网络远程教育的设施建设不够。 现在越来越多的高校一味的追求经济利益不计代价的扩大招生，生源多了但也导致了自己 , 的教学质量跟不上，使得学校培养不出真正的人才。从互联网的调查中我们可以发现，在 网络远程教育的软件开发这方面，中国的创新性和能力不够，目前互联网上的使用的软件 基本是外国开发的，我们在这方面的不足，使得想要把我国建设成为一个教育强国变成了 一句空口号，全民学习，终身学习的社会目标还太遥远。 （二）没有与之相关的明确的法律条文。 高校网络远程教育在中国的高校中是很受欢迎的，因此他得到的发展也是快速巨大的。但 是，在各个高校的网络教学平台上，都是根据本校情况制定的一套网络教学准则进行教学 和学习，很多学校可能只是为了完成考评而强制要求学生挂着，并没有让学生真正学到东 西。没有一个统一的，被大众接受的标准，这导致了在日后学生的就业中，企业不一定认 可学生在网络学习方面得到的成绩。 （三）教学模式单一，师生互动不够。 网络远程教育最初的目的是想把限制了时间空间的教学过程变得不再受限制，是学生能够 根据自己的实际情况更高效的学习。但是，现存的很多网络教学平台上，都是老师单一的 讲解视频，就好像把上课的内容放到了网上，并没有达到原有的目的，学生的疑惑还是得 不到解答，老师也不能对学生的学习情况有一个清楚的认识，师生之间的互动性不够，甚 至还不如在传统的课堂教学上，师生关系的逐渐淡化，是网络远程教育一个较大的缺陷。 二、如何提高网络教学质量 从网络远程教育目前存在的问题来看，最首先也是最主要的一个措施就是要建立一个比较 完善的，公开公正的法律体系去保证它的质量。这不仅能督促高校发展高质量的网络教学 平台，也是作为网络教学发展情况的一个重要指标。 （一）积极建设优秀的网络教学资源。 高校网络远程教育的发展不是一蹴而就的，里面的教学内容也不可能是短时期能完善的。 国家对网络教学的资源质量这方面应该要高度重视起来，并可以制定出一些发展纲要，使 得网络教育也能可持续发展而不是昙花一现。针对目前的教学资源短缺和质量低下的情 况，政府应大力整治并且投资建设，还应鼓励所有公民积极一起去建设一个良好的网络教 学环境。 （二）提高教师的素质。