小学高年级语文阅读课堂教学对策论文

小学高年级语文阅读课堂教学对策论文 　在小学的课程中，语文和数学可谓是最为重要的课程。其中语文是我们学习其他东西的根底课程，更为重要，语文阅读的教学更是语文这门课程的重点内容。小学语文阅读的教学有助

小学高年级语文阅读课堂教学对策论文 在小学的课程中，语文和数学可谓是最为重要的课程。其中语 文是我们学习其他东西的根底课程，更为重要，语文阅读的教学更 是语文这门课程的重点内容。小学语文阅读的教学有助于学生开展 思维、提高审美能力、更好地认识世界。提高学生的阅读兴趣，调 动学生的阅读积极性，采取适当的阅读方法，可以极大地提高学生 的整体阅读水平。 1.1小学高年级语文阅读教学的重大意义 小学高年级语文阅读教学对培养学生综合能力有重大的意义， 其主要表现在以下两点：第一，阅读是学生认识世界的重要途径， 尤其是对于小学的学生。小学学生有着强大的学习能力，但他们还 不大了解这个世界，小学的阅读课程可以增加学生对世界的认识了 解，培养其正确的世界观、人生观和价值观，告诉他们面对事情的 正确反映和做法，有助于其审美水平的提高；第二，激发学生的学 习兴趣。小学的阅读课都是一些小故事、寓言等有趣却富有哲理的 内容，这无疑能引起学生的阅读兴趣，()培养其自主学习的能力， 有助于他们吸收和消化语文知识。 1.2小学高年级语文阅读的教学现状 目前小学高年级语文阅读教学现状不容乐观，还存在着几点缺 乏：首先，当今的小学阅读教师大都采用填鸭式教育，对培养学生 的自主学习能力的意识不高。在学生的阅读过程中，假设是存在着 一些疑惑，老师会当堂讲出，并不会对学生加以引导，让他们自己 得到正确答案。这种方式虽然可以提高讲课的速度，但授课的效率 却没有增强；其次，小学生对授课老师的依赖程度比拟大，在老师 提出相应的问题时，学生的参与度不强，不主动发言；最后，传统