小学一年级《四个太阳》说课稿

小学一年级《四个太阳》说课稿小学一年级《四个太阳》说课稿(通用5篇)   作为一名老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下

小学一年级《四个太阳》说课稿 小学一年级《四个太阳》说课稿(通用5篇) 作为一名老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课 稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的 说课稿是什么样的呢?以下是小编整理的小学一年级《四个 太阳》说课稿(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 小学一年级《四个太阳》说课稿1一、说教材 1、教材简析 《四个太阳》是九年义务教育人教版语文教材第一册第 五单元的一篇课文。本课作者凭借着丰富的想象力和独特的 创造力,在四个不同的季节立画四个不同的太阳,表达了作 者善良的心得与美好的心愿。这样的课文有景,有情,有境。 在写法上才有并列的形式,让人读来朗朗上口,其间运用形 象拟人的手法,充满了儿童情趣,从训练角度来看本文是对 学生感知语言,理解语言,运用语言,熟记语言,创造训练 语言的好课文。

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小学一年级《四个太阳》说课稿小学一年级《四个太阳》说课稿(通用5篇)作为一名老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编整理的小学一年级《四个太阳》说课稿(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。小学一年级《四个太阳》说课稿1一、说教材1、教材简析《四个太阳》是九年义务教育人教版语文教材第一册第五单元的一篇课文。本课作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的季节立画四个不同的太阳,表达了作者善良的心得与美好的心愿。这样的课文有景,有情,有境。在写法上才有并列的形式,让人读来朗朗上口,其间运用形象拟人的手法,充满了儿童情趣,从训练角度来看本文是对学生感知语言,理解语言,运用语言,熟记语言,创造训练语言的好课文。
2、说学情一年级学生具有好动,好奇,爱探索,易感染的心理特性,很容易对新鲜的事物,活动的事物产生兴趣。思维方式以形象,直观为主同时又存在理解能力差,注意力持久性差的特点。3、说教学目标根据我对《新课程标准》的认识和理解,结合本单元的训练重点以及根据学生的实际情况确定了一下教学目标:(1)知识技能目标:认识“挂,街”等生字。能正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。理解“温暖,冻僵”等词语。(2)过程方法目标:学生用喜欢的方式读课文,在集中精读,赏读中积累词汇,获得语感美。(3)情感态度目标:通过作者画太阳体会作者美好的心愿。4、说重点难点
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