教研活动的总结与反思

教研活动的总结与反思 作为青年教师的我，缺少经验是最大的缺乏之处。本次的调研，从听课到评课，让我受到很多启发，也学到很多经验。作为低段教师，在这次教研活动中又发现了很多问题，这些都是自己在平时教学中经

教研活动的总结与反思 作为青年教师的我，缺少经验是最大的缺乏之处。本次的调研，从 听课到评课，让我受到很多启发，也学到很多经验。作为低段教 师，在这次教研活动中又发现了很多问题，这些都是自己在平时教 学中经历过的，因此深有感触。 在研讨会上，樊老师首先要求去七里小学听过课的老师发言，我就 是其中的一个，当被问到学生的学习习惯时，一下子还没反响过 来，回忆前几日学习的《小学生学习习惯培养指导意见》，结合吕 老师的课，谈了自己的观点。在低段课堂中，最重要的就是识字教 学和学习习惯的培养。首先说说学习习惯的培养。有时候课堂效率 不高，没有到达预期效果，不能完成原先预设内容，很大的一局部 原因就是学生的学习习惯不佳，导致课堂效率减低。这次的教研， 又为我敲了一下警钟，班级中的学生作业不会做，很大一局部是上 课没有倾听的习惯，别人讲的时候，自己也在讲，老师讲的时候， 又是懒散地坐着不知所云。近来观察班中学生，上课坐姿是端正了 不少，但学生的.书写却不尽如人意。学生在写字时，总是会忘记三 个一，导致字写得不端正。低段识字写字可是重点，樊老师这次又 提出，每堂课上必须有10——12分钟进行写字指导，指导学生从汉 字的音、形、义着手，用语文的听说读写让学生稳固识字，提出读 书十遍还不如写字一遍，提倡低段教学重视学生写的练习。 在今后的教学中，除了落实学生的字词课文，还得多多培养学生的 学习习惯。在课堂中，台上少站，台下多走，让每位学生得到更多 的指导。特别是对学困生的的指导，课堂上多给他们发言时机，学 习中少批评，多鼓励，帮助他们树立学习信心，让他们觉得学习是 一件快乐有成就的事。这次的教研活动已经为我们指明了方向，引