学校学年第一学期阅读工作总结

学校学年第一学期阅读工作总结 学校学年第一学期阅读工作总结 　　为提高办学品质，打造特色学校，营造“书香校园”，走内涵开展之路，我校结合身心障碍学生实际情况推进阅读工作，现总结汇报如下： 　　为积极营

学校学年第一学期阅读工作总结 学校学年第一学期阅读工作总结 为提高办学品质，打造特色学校，营造“书香校园”，走内涵 开展之路，我校结合身心障碍学生实际情况推进阅读工作，现总结 汇报如下： 为积极营造以人为本的育人环境，我校加大资金投入从四个方 面优化阅读环境，营造浓厚的阅读气氛，让师生融入浓浓的.书香气 氛中。 1.营造班级阅读环境。全校所有班级建立图书角，及时更新适 合孩子阅读的书籍。 2.营造教师办公室阅读环境。教师办公室里增设书柜、报刊 架，针对性摆放书籍，方便教师随时阅读。 4.营造图书阅览室环境。美化墙壁，布置展板，摆放盆景花 卉，环境优雅，温馨贴心，使师生们静心畅游书海。 学校成立了以校长为组长的“创立书香校园”活动领导小组， 统一思想，加强领导，责任到人，强化物质保障、制度保障、时间 保障。 1.制度保证 教师每学期至少读一本教育教学理论书籍，撰写相关。本学 期，学校要求每位教师必读教育理论书籍为许家成教授编写的《智 力障碍与开展性障碍者支持性就业指南》 2.物质保障 为满足师生读书要求，学校开放图书阅览室，延长效劳时间， 保证师生能读到适合自己的书籍。同时，学校通过班级发放绘本来 满足身心障碍学生的读书需求。