对物理课改的一些思考

对物理课改的一些思考 对物理课改的一些思考预读: 摘要:相关文章：研究电阻测试设计性解析量子算法以及量研究基础光学课革新深究物理教育学生提课改下物理实验教育乡村物理课程学习培物理课程中提问的灵高校物理

对物理课改的一些思考 :: 对物理课改的一些思考预读摘要相关文章：研究电阻测试设计性解析量子算法以及量研 究基础光学课革新深究物理教育学生提课改下物理实验教育乡村物理课程学习培物理课程 中提问的灵高校物理课堂中的作物理练习中的品德教电子技术教学改革浅高中物理实验教 , 学探物理课上提问方式对物理课改的一些思考范文摘要：在新课改如火如荼进行时作为一 .. 线教师对新课改的看法值得关注本文主要讲了作者对物理新课改的的几点看法 关键词：物理、新课改 , 在深化教育改革推进素质教育之际物理教育之路该如何走？如何调动学生学习的积极性？ 下面谈谈我对物理新课改的一点看法： ,, 一、充分挖掘教材内容对学生进行爱祖国爱科学和献身科学事业的教育 ,. 物理教材中包含了许多可以对学生进行爱祖国爱科学和献身科学的教育内容如：牛顿的忘 ,,, 我工作、勤奋和悉心钻研精神安培的刻苦学习、专心致志欧姆的坚持不懈精神法拉第的高 .,“ 尚品质和致力于科学研究精神从我国古代指南针、地动仪、火箭的发明到现代的两弹一 ”“”. 星和神舟号成功返回教师应善于挖掘并利用这些辉煌的科学成就激发学生民族自豪感 和为科学而学习的责任感 ,,. 用知识的魅力去影响学生提高学生学习科学知识的积极性 , 二、物理课的教学应贴近生活调动学生的学习的积极性和主动性 ,. 物理学研究的是自然界最基本的运动规律而自然界中的物理现象蕴藏着无穷奥秘让学生从 , 身边熟悉的生活现象中探究并认识物理规律同时将学生认识到的物理知识和科学研究方法 ,. 和社会实践及其应用结合起来让他们体会物理在生产和生活中的实际应用这不仅可以增加 ,. 学生学习物理的乐趣而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究能力 .,. 学生的亲身体验能提高课堂教学效果从生活中获取的经验学生感受比较深根据学生的这 ,,,, 种心理特点在物理课的教学过程中用学到的物理规律去解释日常生活中遇到的现象把物 ., 理规律同学生的生活经验对号入座这样即可以加深学生对所学规律的理解又会使学生觉得 ,., 物理知识非常有用从而激发出对物理的浓厚兴趣例如：在讲授蒸发时可以先给学生讲一个 ,,, 生动的贴近生活的故事：中国的茅台酒在参加国际评酒会时国外参展的酒由于其包装精美 ,,., 受到与会厂商、官员青睐而中国的茅台酒因包装粗糙无人问津这时中国外交官急中生智立 ,,, 即将一瓶茅台摔在地上此时展厅内酒香飘逸从此茅台酒驰名中外打入国际市场给国家带 .,“” 来了丰厚的经济利益讲完故事接着问学生：飘逸的酒香怎么来的？然后引入所讲的内 .,. 容接着举一反三让学生举出日常生活中见到的蒸发现象在教师的引导下归纳出蒸发的概 .,. 念最后利用学生举出的日常生活中最熟悉的晒衣服的例子启发学生从三个方面进行分析 ,, 又例：能的转化和守恒定律是物理学中最重要的规律之一但比较抽象在教学中可多举一些 ,,,, 学生熟悉的例子进行解释如冬天热水泡脚暖气取暖能的转移；双手相互摩擦做功双手觉得 ,,,., 暖和太阳能热水器将太阳能转化为热能煤燃烧将化学能转化为热能能的转化这样举生活 ,. 中的例子学生印象就更深刻了 , 三、重视创设物理情境激发学生学习兴趣 ,, 教师的首要任务在于营造生动活泼的课堂气氛使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征 ,, 教师在备课时首先要考虑为学生创设探索情境通过创设与教材内容有关的情境要精心设计 ,“--”“” 物理概念和规律的形成过程和应用过程形成参与体验内化－外延的科学探究物理 .. 课堂教学模式下面以欧姆定律教学为例 1,, ．创设情景提出问题科学猜想 , 以调光台灯切入问：调光台灯是调节了电路里的什么物理量使灯的亮暗发生变化的？再通 ,“” 过演示实验观察电流的变化与灯亮暗变化的关系问：电流的变化与哪些因素有关？鼓励 ,.. 学生大胆猜想电流与电阻、电压有关系这样就确定研究方向