要把握好特校语文教学的特点

要把握好特校语文教学的特点 【摘 要】在某种意义上，培智教育就是对智障学生的康复教育。学校应以综合课程理念把康复课程与学科课程进行整合，在语文等学科教学中相机开展康复训练，让智障学生在学校中接受

16 第页共页 要把握好特校语文教学的特点 【摘 要】在某种意义上，培智教育就是对智障学生的康复教育。 学校应以综合课程理念把康复课程与学科课程进行整合，在语文等学 科教学中相机开展康复训练，让智障学生在学校中接受全方位的康复 训练，最大限度地促进其健康发展。 【关键词】特校；语文；康复；课程整合 针对障碍和缺陷进行有意识的康复训练是以培智教育的特校重 要任务。在对智障儿童进行文化、生活和技能知识传授的同时也要重 视他们生理、心理的康复，各个学科都应担负起这个任务，语文教学 当然也不例外。如何把握特校语文教学的特点？谈谈自己的一点认识。 一、要树立综合康复的理念 我国特殊教育专家朴永馨教授曾指出：“弱智教育的课程要更多 地适合教育对象的特点，不能以学科或变相学科为本。中重度的弱智 学生更要以实际能力的训练领域为主，而不是以普通教育的学科为 主”。据此，在制定课程目标、课程结构、课程标准以及实施课程计 划时，首先要分析障碍儿童的特点（如障碍的类型与程度）以及其机