接力版英语六年级上册Lesson 6 I like pand

接力版英语六年级上册Lesson 6 I like pandas!课题Lesson 6 I like pandas！课时2执教者莫诗兰解读课标本课内容选自接力版英语六年级上册Lesson6。主要围绕I

接力版英语六年级上册Lesson6Ilikepandas! 莫诗 课题 课时 2 执教者 Lesson6Ilikepandas ！ 兰 本课内容选自接力版英语六年级上册Lesson6。主要围绕Ilikepandas.这一话题来 解读课标 展开。这一课的语法点以一般现在时为中心开展的教学活动。要求学生能够明白一般 现在时的应用特点，以及熟练掌握本课的重点句型来描述一些小动物。 六年级的学生，已经有了三年的英语积累，有一定的阅读写话基础。六年级学生仍然 具有较强的好奇心和求知欲，有较细的观察能力和一定语言组织能力，同时也有一定 解读学生 的自主探究和合作学习的能力。因此，在设计课堂教学活动时一定要清楚学生的性格 以及他们喜欢的小动物，多采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力，用他们感 兴趣的话题，创设真实的教学情景。 教材 本节课，通过学习一般现在时，要求学生会用1.Theyare....and...2.They 分析 can...3.Theylike...三个重要句型来描写自己熟悉或者喜欢的一种小动物。 A.Theylooklike...Theylivein…Theyare...and... 能够运用句型： ; 描述动物 知识与能 B.canlikelooklike 能够在语境中正确运用一般现在时、、、等描述动物 力 的信息。 解 教学 读 目标 教 过程与方 歌曲导入，教目提问，解决重点句型，标巩固拓展 材 法 培养学生对英语的兴趣，用简单的语言描写小动物，培养学生爱护动物 情感、态 的意识 度、价值观 教学重点 canlikelooklike 能够正确运用一般现在时、、、等描述动物 教学难点 can 的正确运用 教学方法 任务型教学法、情景教学法 解读方法 学习方法 体验与感悟，自主学习、合作探究 教学手段 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、 一、 热身 1.Twotigers. 播放英文歌曲（两只老 1. Greet 展示动物 教 导入本节 ings. 图片，学 Warming “ 虎），引入今日课程的核心话题动 学 课话题 2. 跟唱 习一些动 过 up ” 物。 英文歌曲。 物的英文， 程 3. 用英 为上课做 2. 与学生们探讨一下喜欢的动物，并 语说出自 铺垫。 尽可能用英文说出动物的名称。然后 己喜欢的