面向学生需求，设计适宜的认识里外数学教案

面向学生需求，设计适宜的认识里外数学教案。一、分析学生的认知水平认知水平是指学生对数学概念和知识的理解和掌握程度。学生的认知水平有高有低，需要教师提前了解学生的数学认识水平。然后依据学生的认知水平，设