中班数学活动反思

中班数学活动反思第一篇：中班数学活动反思 中班数学活动反思  我所在的中班孩子在我教学活动中，我发觉我们班的孩子特殊不喜爱学习数学，或许是数学的枯燥和规律性强，让我们班的孩子对数学望而

中班数学活动反思 第一篇：中班数学活动反思 中班数学活动反思 我所在的中班孩子在我教学活动中，我发觉我们班的孩子特殊不喜爱 学习数学，或许是数学的枯燥和规律性强，让我们班的孩子对数学望而怯 步。我始终也在苦脑如何让孩子在开心的气氛中轻松地学习数学，后来， 我发觉我们班的孩子对角色扮演很感兴趣，我就想：怎样让孩子也在角色 扮演中学习数学。我设计了嬉戏——小小销售员，就是让孩子扮演销售员 和顾客，设计在蔬菜市场的环境下，小朋友以购置者的身份用教师自制的 纸币，纸币上设计成以圆点为纸币的面额。如：一个圆点只能买一样物品。 小销售员按纸币的点数为购置者销售相应数量的物品。这样的嬉戏开展后， 我们班的小朋友特殊的喜爱，也不觉得数学是没有意思的了。反而很积极 的学习数学。争做销售小冠军。 在一次次的嬉戏中，孩子们也学会了，有的时候小销售员给自己的物 品数量和纸币上的面额不全都，还会提示小销售员正确的数量，孩子的力 量比我想像中还有更大的潜力。没想到一个小小的嬉戏让孩子从中学到了 许多，更生活了更实际了。 其实，许多的时候，我们会常常面对幼儿独特的、有创意的想法，只 是经常不经意间就被我们忽视了。细想起来，在他们大胆、童真、稚气的