北师大版八年级物理第十章第二节内能教学设计

八年级物理第十章第二节《内能》教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入演示实验：教师打开一瓶香水的瓶盖，提问：教室不同的地方的同学都能闻到香气吧?这是为什么呢?进行新课一、物质是由分子组成的1

八年级物理第十章第二节《内能》教学设计 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 演示实验：教师打开一瓶香水的瓶盖，提问： 设置问题情境，让学生从生活 观察实验现象，讨论交流，叙述现象及原因。 教室不同的地方的同学都能闻到香气吧?这是 走进物理，引发学习兴趣。 为什么呢? 进行新课 培养学生勤于思考、善于总结 1．讨论、交流：是由分子组成的，分子数目很多。 一、物质是由分子组成的 归纳的能力。 1．教师设问：教室的讲桌、粉笔都是由什么 学生动手进行实验探究，激发 2．学生分组探究：将半试管水和半试管酒精混合， 构成的? 学习兴趣。 观察体积变化。 引导总结归纳：一切物体由大量的分子组成的。 2．引导学生实验探究，并得出结论。 培养学生的猜想能力和思考问 1．提出猜想，小组讨论交流。 结论：说明分子之间存在着空隙。 题的能力。 教师活动 学生活动 设计意图 二、分子在不停息地运动分子动能 2．观察现象，分析后得出：气体分子在做无 培养学生观察实验现 1．创设情境设问：分子是运动的还是静止的， 规则运动。 象、分析归纳问题的能力。． 能直接观察吗? 3．观察课件，讨论得出结论：液体和固体分 2．实验探究：教师演示空气和二氧化氮的扩散 子也在不停息地做无规则运动。 体会物理就在身边。 实验。 3．教师多媒体演示 4．举例说明。 培养比较迁移的思想。 (1)硫酸铜流液和水的扩散现象；(2)铅板与金 培养分析归纳能力。 板之间的扩散。 5．学生猜想，分析实验现象，得出：分子运 4．引导学生得出扩散的定义，并让学生列举一 动快慢与温度有关。 些见到的扩散的例子。 1．观察实验现象，得出结论：分子间同时 5．分组实验探究：红墨水分别滴入汽水和热水 存在相互作用的引力和斥力。 培养细致观察现象，认 实验。 2．讨论分子势能与重力势能的区别。 真思考问题，尝试总结归纳 6．讲解分子动能。 的学习习惯。 三、分子间存在着相互作用力分子势能 1．演示分子间引力实验，得出结论； 1．识记概念，讨论分子内能的决定因素： 2．用力压充满空气的篮球，得出结论； 温度越高，内能越大。 3．给出分子势能的概念； 2．观察实验现象，讨论后得出：在这个过 联系生活，体会物理就 四、物体的内能 程中，气体的内能转化为塞子的机械能。 在身边。 1．教师讲解分子内能的概念，引导学生总结 培养发散思维能力和辩 分子内能的影响因素。 (1)学生观察后得出结论：对物体做功，物 证分析能力。 2．教师演示教材图lO—ll和10—12的实验， 体内能增加；物体对外做功，内能减小。 引导学生得出能量守恒定律。 3．改变物体内能的方法。 (2)联系生活，举例。 (1)教师演示实验，得出做功可以改变物体 的内能。 (3)讨论后交流：