特殊学生教育案例 特殊教育案例

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特殊学生教育案例_特殊教育案例 本文是关于特殊学生教育案例_特殊教育案例，仅供参考，希望对您有所帮助， 感阅读。 特殊学生教育案例篇1： 顾某，男，7岁，小学一年级学生，上课时，别的孩子能按教师的要求遵守课 堂纪律、专心听讲，积极回答问题，而顾某稍不注意就钻到桌下，在教室到处爬， 在桌面上、墙上乱画，到同学的座位旁拿别人的东西，拿剪子剪同学的头发和衣 服，上课从不听讲，作业从来不写，一分钟都没办法安静。课间操时，要么在队 伍中穿梭，要么躺在地上。课间活动时经常伤害他人，拿着铅笔和尺子打闹，入 学一周不到就将班上的同学都打了个遍，其中一个孩子被其推到黑板角上，撞破 了耳朵，发生了流血事件。因此班上的孩子时时告他的状，也不太喜欢和他玩。 老师找他谈心时，他根本不能倾听，无法集中注意力，往往是“顾左右而言他”， 无法与其交流，如果训斥，则咬牙切齿，眼睛翻白，不予理睬，让人束手无策。 2、家庭生活背景 父母都是靖江人，属于外来务工家庭。父亲在饭店做厨师，母亲推销白酒， 平时很少和孩子交流。小的时候和乡下的爷爷奶奶一起生活，由于农村老人对男 孩子的溺爱，可以说是无任何约束和管制，什么都玩，什么都敢干，三岁时就曾 经从一米多高的草堆上跳下，不知道害怕，也不注意自身安全，肆意妄为也让他 自己伤痕累累。家长对其思想品质、行为习惯等方面也很少关心，是那种典型的 “自由生长”。 3、学校教育背景 (1)老师看顾某 初进校园，就发现他很好动，眼神不定。进入课堂后感觉他更特殊：上课一 分钟也定不住神，总爱满教室爬，喜欢到别的同学座位下去捣乱，拿同学抽屉、 书包里的东西，拽你的胳膊，拖他的腿，严重干扰课堂，有时甚至让课堂教学无 法进行，对老师的批评根本不予理睬，更不能接受，无法与其交流。 (2)同学看顾某