研究性学习活动项目（活动）设计教案

研究性学习活动—项目（活动）设计教案济宁一中 徐遵红一、设计思想研究性学习是指在教学过程中，为学生创设一种类似于科学研究的情景和途径，让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、

— 研究性学习活动项目（活动）设计教案 济宁一中徐遵红 一、设计思想 研究性学习是指在教学过程中，为学生创设一种类似于科学研究 的情景和途径，让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应 用知识、解决问题、获得发展。其主要有课题研究和项目（活动）设 计两种学习方式。 二、教学目标 1 、知识和能力目标： “” 通过济宁一中校门传达室的设计活动， 让学生了解研究性学习项目活动设计一般的操作步骤和方法，提高学 生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力。学会运用各 种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行 简单的加工处理和应用的能力。 2 、过程和方法目标： 学生收集有关设计活动的文字、图片等材 料。鼓励学生进行实践调查，采访活动，学会合作学习，并找机会展 示学生的成果。 3 、情感、态度、价值观目标： 采用小组合作的形式，共同研究、 探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生 体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，让学生通过 这样的设计活动培养爱护校园的意识。 三、教学重点 通过学生在综合应用所学的各科知识和技能的基础上解决实际