幼儿舞蹈的编创技巧

幼儿舞蹈的编创技巧 　首先从确定主题入手，即选择题材。舞蹈内容上要有明显的思想性，教育性。通过舞蹈作为桥梁和中介，把小孩暂时不能完全理解的东西，以优美的旋律和各 种舞蹈动作，印入幼儿的心扉。选择富有

幼儿舞蹈的编创技巧 首先从确定主题入手，即选择题材。舞蹈内容上要有明显的思 想性，教育性。通过舞蹈作为桥梁和中介，把小孩暂时不能完全理 解的东西，以优美的旋律和各种舞蹈动作，印入幼儿的心扉。选择 富有儿童情趣的内容，使幼儿快乐地学习舞蹈。即富有儿童生活情 趣、儿童喜欢、熟悉的事和物。例如《我爱洗澡》《一小锣号》等 舞蹈，孩子们连唱带跳、感情真切饱满，在不知不觉中快乐地学会 了舞蹈;单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正 深入他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的 真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。 音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简 单、形象化且节奏感强，歌词也应顺口、押韵，富有感染力，让孩 子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望。只有音乐与舞蹈相辅 相成，才能保障舞蹈的艺术性。音乐的乐句要短小活泼，旋律流 畅，节奏鲜明，富有感染力;音乐节奏要鲜明强烈，才能引起幼儿 的动感;音乐形象应生动详细，便于幼儿理解;歌词应通俗易懂，能 激发幼儿的兴趣和跳舞的欲望。幼儿舞蹈用的歌词能为舞蹈提供鲜 明的文学形象,具有儿童特点和趣味的歌词能启发幼儿对“景”的 理解,并且歌词的节奏对幼儿的舞蹈动作的表现力、协调感的培养十 分有利。如大家熟悉的幼儿歌曲《拔萝卜》对幼小的孩子特别有吸 引力，重复的段落中包含变化的形象，这样的歌曲很容易激起孩子 参与的热情，引起孩子们不自觉的动作.亦可选用日常为幼儿所熟悉 的儿歌或唐诗,通过改编节律使幼儿在充分体会到自己创作乐趣的 同时,开展舞蹈能力,从而掌握身体语言的运用规律。如儿歌《小老 鼠上灯台》改编成了歌曲，我们给小班孩子播放歌曲磁带时，发现