青岛版小学三年级科学上册《改变沉与浮》课堂实录

小学科学《沉与浮》课堂实录教学目标：1、经历一个改变物体沉浮的探究活动过程，知道改变物体在水中的沉浮的方法，能解释物体在水中发生沉浮变化的原因。2、让学生：“知道浸在水中的物体，不管沉还是浮都受到水的

小学科学《沉与浮》课堂实录 教学目标： 1、经历一个改变物体沉浮的探究活动过程，知道改变物体在水 中的沉浮的方法，能解释物体在水中发生沉浮变化的原因。 2、让学生：“知道浸在水中的物体，不管沉还是浮都受到水的 浮力；初步学会用实验与测量的方法来研究沉与浮；学习用简易的材 料在家里做浮力的实验，从中发现并提出一些问题”。通过面向现实 的自然实验室展现各种浮力现象，使学生体验到沉与浮的物理现象。 3、掌握改变物体在水中的沉浮的方法。 4、体验科学探究的乐趣，培养动手能力和创新精神，及与他人 合作的良好科学态度。 学情分析： 中低年级学生对于科学探究有极高的热情，愿意积极参与并且动 手研究问题。但是由于年龄特点，他们的注意力和学习兴趣只是有限 的一段时间，没有较长时间学习兴趣。另外，由于学生是刚刚开始探 究活动，因此还缺乏良好的探究问题的方法和较强动手操作能力，往 往探究中遇到很多困难，这些都是不利于探究活动的因素。针对学生 的特点，在本课的教学中采用了“活动结合自主探究”的教学模式。 它的优势在于教师通过一个接着一个的活动将本节课串联起来，将学 生的兴奋点不断的推向更高，学习兴趣不减。在师生的共同参与中， 在教师的精心的教学设计下，良好的思维品质、科学的探究方法、美 好的情感体验，在这里升腾。