从孩子的角度看待数学课堂，活跃数学课堂

从孩子的角度看待数学课堂，活跃数学课堂——“9加几”案例与反思桐乡市石门路学校 范晓丽 ［一］片断一：一、激发兴趣，复习铺垫1、谈话引入：同学们，今天老师带你们去看学校组织的运动会，你们想去参