基于核心素养导向的实验探究教学——以《滑动变阻器》教学设计为例

案例评析PINGXANLI基于核心素养导向的实验探究教学——以《滑动变阻器》教学设计为例张娟娟，任新成（延安大学物理与电子信息学院，陕西 延安 716000）摘 要：传统实验教学轻视对学生逻辑